基于信息熵的少数民族学生教学成效的量化研究

作者：赵琳娜

来源：无线互联科技, 2019, 16(17): 163-165.

• 少数民族学生
• 教学
• 信息熵
• 量化研究

文章以提升少数民族学生教学成效为出发点,根据信息熵理论,针对少数民族学生的教学进行研究、分析,从教学活动开展和教学方式的采用等方面提出了开展教学的建议。

• 单位
  内蒙古民族大学