ARCS动机模型视角下海军战现场急救技术教学视频的设计策略

作者：王胥人; 王冬霞; 桂莉^*

来源：中国急救复苏与灾害医学杂志, 2022, 17(05): 681-684.

• 海军
• 急救技术
• ARCS
• 学习动机
• 教学视频

目的 设计一套聚焦提高视频吸引力、关注学习动机激发的海军战现场急救技术教学视频。方法 基于“注意、相关、自信、满足感”(Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction, ARCS)动机模型，探讨教学视频技术目录、视频内容、表现形式三大维度的设计要点。结果 基于教学视频设计策略，形成战现场急救技术教学视频。结论 以ARCS动机模型为理论基础的视频设计，使视频目录明晰适切、教学内容渐次递进、表现形式丰富多样。以期迅速吸引学习者的注意，激发学习者的学习兴趣，促进其积极、有效、持续、主动地技能学习。

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学