提高职业院校学生课堂参与度的途径探究

作者：孙淑晶

来源：职业, 2020, (28): 34-35.

• 职业教育
• 课堂参与度
• 专业认同感
• 信息化教学

本文针对职业院校学生课堂参与度低的现状,剖析了出现该问题的原因,如职业院校学生对课堂学习缺乏应有信心、当今获取知识途径多元化及职业院校学生间的同伴影响。针对这三个原因,提出了提高职业院校学生课堂参与度的三个途径,即增强职业院校学生课堂学习的自信心、强化职业院校学生的专业认同感、提高教师的信息化教学能力。