科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>基础教育课程改革在不断深入."核心素养"的提出,指引着一线教师的教育理念要从"知识核心时代"向"核心素养时代"转变.一、实践背景许多教师都曾遇到过这样的现象:(1)学生课本中该知道的知识点都知道的,讲过的题目基本上会做的,但是没有讲过练过的灵活性题目,总是缺乏思路,容易犯难;(2)除了升学考试的需要之外体会不到学习数学的必要,学习数学的内驱力不足,体会不到学习数学的乐趣和数学自身的魅力.深究问题的症结,是与教师对学生数学核心素养的培养欠缺相关,学生抓不住问题的根,因而知识方法的迁移、解决问题的关键能力和核心素养欠佳.
