找准支点,撬动学生思维——三年级下册“快乐读书吧”教学设计

作者：沈慧华

来源：小学语文教学, 2022, (23): 47-48.

<正>【教学目标】1.通过关注目录，用已学的方法学习寓言，发现中国古代寓言的特点，了解寓言故事的道理，激发学生阅读寓言故事的兴趣。2.通过对含有“狐狸”形象的寓言故事进行比较，发现寓言的特点：同样的人物形象在不同的寓言故事中有着不一样的特点，不同的寓言蕴含的道理也是不同的。3.通过小组合作，初步学习绘制思维导图。通过交流展示，