信息化发展背景下高校教学改革面临着巨大的考验,高等数学作为大学课程的一门重要基础课程,高等数学教学改革也是大势所趋。慕课、微课、微信等新型教学手段结合传统课堂而形成的混合式教学正在摸索发展阶段,虽初有成效,但也有不足之处,因此才具有研究的意义。
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