实验区课堂教学主体模式解读

作者：王翠琴

来源：内蒙古教育, 2018, (11): 30-32.

<正>2016年伊始,通辽市奈曼旗的部分学校参加了"语文主题学习"实验课题项目,如今实验已经两年。两年来,试验区的语文教师深入课堂教学研究,不断探索总结,有了一些比较成熟的做法。我在老师们研究的基础上,归纳梳理较完善的方面,并结合通辽市"教改大课堂、三级建模"的要求,总结我们小学试验区"语文主题学习"课堂教学主体模式——"‘语文要素’为线,单元整体推进"教学模式(简称"四型五环"教学模式),与同仁们分享,期望与有兴趣的同行切磋。