创设情境教学法在小学语文教学中的应用

作者：陈姗

来源：课外语文, 2021, (30): 87-89.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.066

• 创设情境教学法
• 小学语文
• 教学应用

作为一种创造性的教育教学策略和教学手段,情境教学法在实践应用的过程中备受关注,这种教学法能够通过传统育人模式的限制,全面刺激学生的各项感官,降低学生理解难度,进而打造高效课堂。在推进小学语文教学改革的过程中,许多教学经验比较丰富的教师灵活利用这一教学方法来指导学生、鼓励学生、激发学生的学习能动性,确保小学语文教学能够大放异彩。但是传统的教育教学模式备受诟病,在小学语文教学中仍然占据一席之地。教师一方面需要摆脱传统育人模式的束缚,另一方面需要深入剖析情境教学法的实践应用策略以及技巧。在指导和鼓舞学生的同时为小学语文教育教学注入新的生机以及活力,充分彰显集体教学的实践指导作用及优势。