巧用提问,培养学生物理能力

作者：何莹莹

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (08): 42.

<正>学生进行有效的学习是由心中的疑问所催生的。只有心中有了疑惑,学生才能主动地开动脑筋,进行深入的思考、分析,从而获取知识。因此,在课堂教学的过程中,教师要从提问入手,激发学生的学习热情,让学生能够积极地参与到问题的思考中,让学生的智力得到最大限度的开发,使学生在互动中理解和掌握物理知识,提升学习能力。一、巧用问题,培养发散思维能力在传统的课堂教学中,也有教师的提问过程,可是由于提问总是单纯地针对知识点,就不能很好地激发学生的思考欲望,产