指向真实生活的运用 促进口语与思维同步发展——三上“请教”口语交际教学

作者：王林慧

来源：小学教学设计, 2020, (31): 32-33.

<正>【教学目标】1.能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教,知道基本的请教礼仪。2.通过范例学习、比较发现、角色扮演等方法,学习把请教的问题说清楚,让对方明白自己的困难。3.借助视频和微课,学习追问的不同方法,能在实际请教过程中灵活追问,增强主动请教的意识。【教学流程】一、链接课前调查,引出交际话题