挖掘图中“数学味”

作者：李月霞

来源：小学科学(教师版), 2020, (10): 192.

<正>《小学数学课程标准》指出:"要培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力。"本文就以苏教版低年级数学教学为例,浅谈在低年级教学中如何正确指导孩子看懂图、读懂图,利用好教材上的主题图有效地进行教学。