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摘要
<正>护理教育的效果受到多种因素的影响,如学生的教育背景、学习意愿的强度、可利用的教育资源、教师的教学方法、教师的个性等。传统的中国教育多为以教师讲授为主,学生处于较被动的学习状态。笔者于2010年5月—2011年8月在加拿大温哥华斯坦伯格学院学习护理专业,亲身经历了两种不同的护理体制和教学方法,对加拿大的护理教育方法有了一定的体会和认识,现介绍如下。1注重对学生的心理评估
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<正>护理教育的效果受到多种因素的影响,如学生的教育背景、学习意愿的强度、可利用的教育资源、教师的教学方法、教师的个性等。传统的中国教育多为以教师讲授为主,学生处于较被动的学习状态。笔者于2010年5月—2011年8月在加拿大温哥华斯坦伯格学院学习护理专业,亲身经历了两种不同的护理体制和教学方法,对加拿大的护理教育方法有了一定的体会和认识,现介绍如下。1注重对学生的心理评估
