从模糊整体到自觉整体:个体发展中的自我整合与整全性教育的路径

作者：刘铁芳

来源：当代教育与文化, 2019, 11(06): 1-125.

DOI：10.13749/j.cnki.cn62-1202/g4.2019.06.001

• 模糊整体
• 自觉整体
• 个体发展
• 整全性教育

个体发展大致经历四个基本阶段:模糊整体、感性局部、理智局部、理性综合。从模糊整体出发,个体发展早期的教育乃是诗性的,诗性教育为个体成人奠基;以感性局部到理智局部,个体发展中期教育的中心是智性的,智性的教育提升个体发展的高度;个体理智能力发展的高级阶段乃是个体把周遭人与事物置于关系结构之中,建立事物与自我之间的整体性联系,个体发展后期的教育乃是德性的。正是早期教育的审美性奠定个体成长的整体性基础与个体成长过程中对此整体性的不断应答,使得个体走向整全性发展成为可能。

• 单位
  教育科学学院; 湖南师范大学