分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的应用

作者：李晓南; 李波良

来源：中国卫生产业, 2019, 16(02): 139-140.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.02.139

• 护理
• 分阶段目标教学模式
• 实习
• 带教
• 肾内科

目的观察在肾内科护理实习生带教中应用分阶段目标教学模式的效果。方法选取2016年5月—2017年2月该院肾内科临床护理实习生64名,根据随机排列方法,分为对照组(n=32)和观察组(n=32),对照组实施传统带教模式,观察组实施分阶段目标教学模式,对比两组肾内科护理实习生的知识掌握程度以及病历书写能力、理论能力、操作能力。结果观察组护理实习生知识掌握程度以及病历书写能力、理论能力、操作能力均优于对照组,结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论应用分阶段目标教学模式,能够有效提高该院肾内科护理实习生知识掌握能力,增强病历书写能力、理论能力和操作能力,临床具有广泛使用意义。

• 单位
  四川省南充市中心医院