二重设计:聚焦要素明策略——以六下第一单元前三课教学为例

作者：周惜蓓; 章颖

来源：小学教学设计, 2020, Z1: 102-103.

<正>指向"雅学"的阅读课堂教学,要求教师转变教学观念,以具体的语文要素为圆心,以活动化、板块式的设计为轴,来构建圆融和谐的课堂模式。少一些分析解读,多一些学生的语文实践体验,教师只在关键处加以指导点拨,以此将学习的主动权还给学生。现以六下册第一单元的两篇精读课文《北京的春节》《腊八粥》和一篇略读课文《藏戏》为例,谈谈如何用学生的语文实践活动推进教学。