论初中数学分析能力重要性与培养

作者：陈柏祥

来源：北极光, 2019, (04): 163-164.

• 分析能力
• 解决问题的三个环节
• 整体分解为部分

近几年"大数据""数据分析"名词常常进入我们的视野,说明了这类事件或工作已经在我们的生活中越来越多的存在,越来越起着重要的影响。而"数据分析"人才应该具有怎样的能力?在我们初中阶段又可以怎么培养孩子们的这样面能力?我们在下面讨论一下。我们研究得出,初中数学解题过程一边有四个环节:1、读清题目;2、分析题目;3、寻找解决方案;4、解决问题。往往我们在第1、3、4、环节中都花尽了心思,而且往往立竿见影,成绩一下子就上来,见效很快。但是我们也发现,到了初三的学习,原来初一初二学习成绩比较好的同学后劲不足,而且很明显他们应对"大题""难题"时就找不到方法了。本人认为很可能是一直以来,孩子们的教育缺乏了"分析能力"的培养。"分析能力"是人在思维中把客观对象的整体,分解为若干部分进行研究、认识的技能和本领。这样能力的培养,应该在初一数学教学就开始培养,从基础知识研究开始培养,从较简单的综合问题开始培养。