生物学是一门来源于自然实践的科学，加强生物学的教学实践是高等学校生物学专业重要的教学任务。本文提出将生物学理论教学与野外实践教学相结合的模式，从生物宏观辨识属性入手，向学生展示祖国丰富的生物多样性；从系统学、生态学、地理学、资源学四个视角，引导学生认识与理解生物的宏观属性和微观属性，辩证地思考生命的内涵，将素质教育寓于科学教育中，潜移默化、循序渐进地提高学生的科学素养。
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