巧设实验情境 培育核心素养——以“光电传感器的原理”教学为例

作者：付丽萍; 沈璐

来源：中学物理, 2021, 39(15): 25-28.

• 实验情境
• 核心素养
• 光电传感器

以"光电传感器的原理"教学片段为例,巧设实验,创设情境;巧析实验,建立概念;巧设实验,分析论证;巧释实验,拓展迁移.引导学生了解光电传感器的工作原理,在具体的学习活动中,培育学生的物理核心素养.

• 单位
  广东汕头华侨中学; 闽南师范大学