试论因水平而教的课堂策略——为小学语文教学求解

作者：章美凤

来源：科普童话, 2020, (10): 147.

<正>随着素质教育的推行,因水平而教这一名词开始出现于教育教学中,引起了教育人士的高度关注。小学语文是小学基础性课程,也是小学教育的重要组成部分,对小学生其他学科的学习和语言表达能力有着非常重要的意义。在传统教学模式的影响下,当前小学语文存在课堂教学效率低下,学生学习水平参差不齐等问题,难以实现全体提升和进步的教学目标。为了能够使小学语文教学效果均衡,能够促进全体学生获得发展,因水平而教这一教学理念被引入了小学语文教学中。