文章主要阐述通过拆分课题发现每笔画与主干知识一一对应关系;通过几何图形板书理解地理事物分布的地区差异性;通过"糖葫芦"形板书的图形叠加体现各地理事物之间的关联性;通过"知识树"形板书梳理章节知识脉络体现知识体系的完整性。艺术化板书能够吸引学生的注意力,帮助学生强化重点、突破难点,有效提高教学效率并能给学生以审美感受。
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