美术教育理论的深化、发展和创新需要以拓展性的文本解读为手段。在概念的阐释与澄清以及观念的取舍与反思的常规解读方法之外，更需要对文本涉及到的问题加以扩充和延伸，通过黏连式的启发、转换背景对接现实及专业的对接和迁移等方法，对文本展开拓展性的研究。
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