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摘要
高职院校的主要任务就是给社会培养更多的人才,为现代化建设提供更加优质的服务,不过在进行实践的时候,人才培养和经济发展之间没有有效地进行联系,其中和人才培养相关的评价体系属于教育教学改革的主要内容。对于学校来说需要把课程当作目标来针对学生开展评价分类,在素质评价机制中评优属于主要的标准,传统的评价体系难以合理地评价学生在学校的实际表现,不够重视对于学生个人能力的提升,学生自主意识的培养受到了一定的限制。由于评价形式相对单调,因此很难直接显示出学生的综合素质,而且无法给学生的职业规划提供保障。在这种情况下,探索符合高职学生发展实际的综合评价体系可以有效评估学生综合表现,有利于学生对比参考及时补足短板,更好地提升综合素质和学习能力,成长为社会需要的综合型技术人才。
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