科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的:探讨《护理技能1》对培养护理新生职业认同感的短期作用。方法:自制问卷,对150名护理新生进行自身前后对照调查,比较学生学习《护理技能1》课程前后,在核心知识目标、技能目标、情感目标等3方面12个项目的差异,用卡方检验进行统计。结果:此门课程学完后,在3方面中的10个项目均有差异(P<0.05),分别是核心知识目标的掌握(4项)、认为最重要的能力是专业技术、对专业前途有考虑、喜欢护理专业、想转专业、认为护理专业重要、认为能受到尊重、认为今后能发挥专业特长等。结论:通过《护理技能1》的学习,护理新生在短期内职业认同感得到一定培养和提升,但长期效果尚待追踪。
- 单位
