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摘要
立德树人是教育工作的中心环节，是课程思政建设的根本任务。本文深挖C语言程序设计课程在课程思政实施中存在的问题，从课程属性、教师自身、专业融合、思政“落地”等多角度、全方位出发构建课程思政建设路径，在建设过程中以一流本科课程为基础，从C语言知识内容中、自身属性中、知识体系演化过程中、实际应用中、教学组织中深入挖掘思政元素，以教师为传输载体，以评价体系为价值体现，更好地执行育人为本，回归教育本心。
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单位佳木斯大学; 黑龙江工程学院
