基于建构主义理论的高中物理教科书特色分析——以人教版《物理1》为例

作者：邵立娟; 王较过

来源：课程教育研究, 2013, (24): 46-47.

• 建构主义
• 物理教科书
• 高中物理

建构主义是我国基础教育课程改革的重要理论基础之一。实施建构主义的教学活动,需要建构性的教科书给予支持。本文以人教版《物理1》为例,从知识内容选择和编排的角度,分析教材中的建构主义思想,以指导教学活动更有效的开展。

• 单位
  陕西师范大学