语言表达能力是当代人才选拔重点考核的内容。回顾学生生涯,涵盖"说话"的有声语言教学普遍缺席。关于语文的学习,只在文笔上下足苦功夫,但表达能力的练习却长久缺失。少儿播音主持教育借鉴播音主持艺术学的知识体系和教学法,联系少儿教育特性,指导少儿开展播音主持的有声语言实践活动,并出版了一系列的指导教材。本文从教材编写入手,着重对比分析4岁到12岁少儿播音主持培训教材,针对少儿播音主持教育的误区提出一些见解。
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