“O2O+微课模式”在临床护理带教老师培训中的应用研究

作者：杨晓峰; 陶连珊^*; 马玉红; 严腊梅

来源：中西医结合护理(中英文), 2019, 5(05): 169-172.

• 线上线下融合
• 微课程
• 护理带教
• 自主性
• 完成度
• 护理管理

目的 探讨基于线上线下融合(O2O)的微课模式在临床护理带教老师培训中的应用效果。方法 抽取106名临床护理带教老师为研究对象,采用"O2O+微课模式"培训。培训结束后,临床护理带教老师对课程的自主性、完成度与培训效果的满意度进行评价;分别在培训前后进行临床护理带教老师的教学能力考核。结果 采用"O2O+微课模式"对临床护理带教老师进行教学培训后,临床护理带教老师均对学习课程的自主性、完成度及培训效果的满意程度较高。接受培训后,带教老师的临床护理带教的相关理论水平明显提高,考核评分由参加培训前的(71.83±7.27)分提高到培训后的(82.54±4.26)分,差异有统计学意义(P<0.05);在实践方面,除教学仪表外,培训后教师实践考核成绩较培训前提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "O2O+微课模式"可有效提高临床护理带教老师的教学质量。

• 单位
  神经内科; 南京医科大学第二附属医院