该文作者通过体验和探究高职院校设计教学中的图形语言课程教学,针对高职教育中图形创意类课程教学存在的问题,对课程的内容、结构、教学安排进行设计与调整,改革教学大纲和教学方案,总结成果与不足,并展望未来。该文从课程改革的必要性和目的性入手,论述课程改革的方法,通过分析课堂设计要求、作业要求等方面,探讨此次课程改革的过程与主要问题,以帮助高职学生从自身特点出发,提高学习效率和设计水平。
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