《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》以信息技术学科核心素养为统领强化学科实践，推进育人方式的变革。新课标背景下义务教育信息科技课程育存在缺乏育人导向、教师专业化水平较低等问题，针对这些问题提出从教学的三大要素即教学目标、教学策略、教学评价与教师专业提升角度实现学科育人的有效性策略，构建一套行之有效的理想模型以服务于新课标下的教学实践。
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