项目式学评中任务情境的设计与落实——以二年级“印象杭州”项目式学评为例

作者：宋洁; 励萍

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (05): 15-18.

• 项目式学评
• 任务情境
• 活动设计

任务情境是项目式学评的重要组成部分。要取材于真实时空、依托年段认知,从而设计一个整体的学评情境。各学科教师集思广益,在把握本学期教学内容、本年段学生能力水平等基础之上,规划符合情境的测评任务。要落实情境及其各项任务,就要实现让情境串联整个学评过程,以任务驱动学评活动。