小学音乐审美能力培养途径研究

作者：丘杭梅

来源：学苑教育, 2018, (10): 16.

• 小学音乐
• 审美能力
• 培养途径

组织小学音乐教育活动的核心目的,就是在完善小学生群体的情感体系基础上,锻炼出他们更加高超的审美能力。在此类背景下,笔者决定结合实际探讨在小学音乐课堂教学中培养学生审美能力的必要性,以及有效途径,希望能够为相关教学人员发挥适当启发作用。