经历与体验对于小学生来说非常重要,唯有学生自主参与到学习的过程中,亲身经历学习的过程,才能获得深刻感知,收获知识与经验,发展综合能力与核心素养.特别是对于高年级的学生,他们具备了行动能力与实践能力,需要在教师的引导下有效开展探究活动.在高年级数学教学时,基于《小学数学新课程标准》的要求,应践行"设计活动,引导经历,关注应用"的理念,让学生在活动中经历,在生活中应用,落实优质教学.
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