“反思性教学”是当代教育教学领域的一个重要概念,这一概念不仅带来包括教学内容、教学手段的变化,而且使教学价值取向、教学设计理念以及教学结果评价等整体转型。语文教师必须通过反思,不断修正、完善自己的教学,注重知识意义的个体化生成,使学生在获得知识的同时,实现个体素养的提升与发展,这正是反思性教学的最终目的,也是时代发展的诉求。
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