小学课程标准总目标强调,小学生应具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法,有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力,能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界,能借助工具书阅读浅易文言文。而学生阅读能力的培养并不是一蹴而就的,是一个循序渐进的过程,这就需要从小学低年级开始培养阅读的兴趣。
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