摘要

作为高考语文中的重点项目,实用类文本阅读主要是对学生的学习内容进行综合性考查,也正因为此,该考试项目具有一定的难度,同时也对学生的学习提出了较高的要求。对此,在实际的高中语文教学中,教师需要捊清自己的教学思路,为学生讲清楚应对实用类文本阅读的策略和方法,以帮助学生将这部分内容学好、学透。