高中英语教学存在教学设计缺乏纲领性统领、内容碎片化、过程表面化、评价形式化等问题，大观念的提出为解决这些问题提供了思路和方案。构建一个由单元大主题统领、各语篇子主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，有利于促进学生学科核心素养的融合发展。本文结合具体案例阐述了基于大观念的高中英语单元整体教学设计，以期推动英语核心素养和学科育人目标落地课堂。
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