县域普通高中振兴的特色发展逻辑

作者：范涌峰; 田娟^*

来源：教育发展研究, 2023, 43(24): 41-50.

DOI：10.14121/j.cnki.1008-3855.2023.24.004

• 县域高中
• 县中振兴
• 县中塌陷
• 特色发展

“县中塌陷”已成为当前教育高质量发展面临的刻不容缓的问题。“县中塌陷”映射出了当前高中教育发展面临的重重危机，即“唯分数”主导下学生个性的失语，“唯升学”主导下高中多样化功能的失位，功利主义教育逻辑主导下高中教育秩序的失范，“分数GDP”主导下教育伦理与责任的失守。“县中塌陷”将抑制拔尖创新人才培养，增强教育不公平的叠加效应，影响教育结构的整体稳定性，加剧社会阶层固化。为此，特色发展逻辑应是当下县域普通高中振兴应遵循的基本逻辑。县中振兴的特色发展逻辑意味着县中发展在质量观、公平观、资源观和方法论上的全面转向。以特色发展促进县中振兴的关键在于：建立“以市为主”统筹规划县中特色发展的体制机制，构建“以学科特色为主导、以地域文化为底色”的学生个性发展支持系统，构建县中特色发展的专业支持系统，多方协同实现县中办学自主权的释放和增能。

• 单位
  西南大学