用科技活动激活语文课堂

作者：吕莉

来源：小学语文教师, 2021, (04): 53.

<正>在教统编教材三年级下册第三单元的《纸的发明》第一课时的时候,我按照提前备好的课,引导学生了解不同的文字记录方式、造纸的方法和材料,并让学生在学习课文的过程中体会我国古代劳动人民的智慧,增强他们的民族自豪感。我备课备得很充分,对本单元语文要素的落实也作了精心的设计。虽说学生在课堂上的学习状态和整个班级的学习气氛还不错,但这节设计得四平八稳的课,总让人有种闷在房间里不透气的感觉。