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摘要
在2017年颁布修订后的《普通高中英语课程标准》中提出在培养和发展学生具备核心素养的基础上,学校根据学生兴趣或需求自主开发校本课程。为了满足普通高中学生的需求、社会生活的需求和英语学科发展的需求,本文运用文献资料法、调查问卷法、访谈法等研究方法对突发事件相关英语校本课程开发进行研究,最终确定并提出"培养突发事件情境中的阅读能力、增强经典案例下的家国情怀和文化自信、提升跨文化观察和认识世界的价值判断能力、拓宽学科核心素养发展中的多渠道学习效率"的课程目标。
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单位大连外国语大学
