《密度与社会生活》教学设计

作者：范昌君

来源：新课程(教育学术版), 2018, (12): 287.

• 物理教学
• 教学方式
• 教学设计

本节课中的教学内容从现实生活入手,激发学生的学习兴趣,让学生感受生活化的物理,用物理眼光看待社会生活,真正做到"生活即教育"。