工作过程导向的混合教学模式应用实践——以中职“财务软件应用”课程为例

作者：尤立

来源：科技风, 2022, (15): 40-43.

DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202215014

• 工作过程
• 混合教学
• 会计职业教育

本文主要探讨工作过程导向的混合教学模式在中职会计专业核心课“财务软件应用”的实践与应用。根据工作过程分解出学习单元，采用行动导向教学法，对学生的学习过程和成果进行多主体评价，从而实现面向初级财务岗会计信息化人才的多元化教学目标。从学习单元出发，按照学习任务分析、技能及相关知识分析、支持性/即时性信息呈现设计、合成训练策略四个步骤剖析实施过程并总结应用成效，以期对会计职业教育实施工作过程导向的混合教学模式提供借鉴。