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摘要
[目的/意义]探究学术信息规避行为的影响因素，以期为青年科研人员合理应对学术信息规避提供参考，为高校科研服务部门优化科研支持提供建议。[方法/过程]以高校青年科研人员为访谈对象，运用扎根理论对访谈数据进行编码分析，并基于压力源—压力状态—结果理论(S-S-O)构建学术信息规避行为影响因素的模型。[结果/结论]研究表明，信息特征、信息效用、任务驱动、环境因素、科研平台及学术素养为压力源因素，直接影响科研人员的压力状态(心理情感和认知因素)，压力状态直接影响学术信息规避行为，时间压力正向调节心理情感和认知因素对学术信息规避行为的影响。
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