诗歌是语言的艺术,在倡导弘扬中华传统文化的新课改背景下,与其大肆宣传弘扬口号,不如真正回归到对古典诗词本身的语言鉴赏上来,促进学生对音韵的审美感知。本文以教材中的山水诗为例,发现山水诗的音韵美既有古诗的共性也有自身的个性,主要表现在:句式鲜明,富有节奏;平仄规范,入韵严谨;对仗精巧,引人入胜。