初中英语教学中情景教学法应用例谈

作者：宁倩倩

来源：中学生英语, 2021, (46): 106-107.

<正>英语是一种语言,而语言是用来交际的,学生要想学好英语,就需要在一定的情景中进行学习。基于此,无论是学生学习英语,还是英语教师教授英语,都需要给学生创设出一定的情景。本文从初中英语教学实践出发,探究如何构建教学情景,并用情景教学法开展教学活动。1.情景教学法作用概述1.1提升学生参与英语课的热情在传统的英语教学模式中,常用的教学模式是教师讲学生听的模式。在这样的模式中学生是被动接受知识,而且由于教学氛围比较沉闷,再加上有些学生对英语学习本身缺少兴趣,导致很多学生对英语课缺少参与兴趣。而情景教学法的应用提升了英语课堂教学的趣味性,充分调动了学生的参与热情。