摘要

本文阐述了高中英语课堂词汇教学现状和存在的问题,介绍了CLIL教学法的理论基础,从对词汇学习的要求、教学原则及活动、教学方法等方面分析CLIL词汇教学法的要素,提出在词汇教学中应建立新旧知识和学科之间的联系、尊重学生的个体差异和共同点、营造积极良好的词汇教学氛围等建议。