试析促进高中历史深度学习的策略

作者：王小梦

来源：安徽教育科研, 2021, (12): 43-106.

• 深度学习
• 深度教学
• 策略

深度学习是新时期的一种学习方式,满足了信息化时代对核心素养培养的需要。如何深度学习成为当下研究的热点。在教育领域,教师与学生密不可分,因此笔者将从教师视角开展深度教学、以学生为中心规划学习方式、通过师生合作建立学生评价体系三个方面对于促进高中历史深度学习进行阐述。