培养初中生数学阅读能力之门径

作者：周宇勇

来源：数学大世界(中旬), 2017, (08): 84.

• 创设情境
• 优化过程
• 通过实践
• 初中数学
• 阅读能力

阅读既是理解与思考的过程,又是收获与人生必然的经历,数学属于"人类思维的体操",学生通过数学阅读,有利于提高自身的综合素养。本文作者坚持实事求是的原则,畅谈了培养初中生数学阅读能力之门径,值得大家一起商榷。

• 单位
  海南中学