构建高中生物探究式教学模型

作者：薛建芳

来源：山西教育(教学), 2021, (11): 59-60.

<正>作为一门以实验为基础的自然科学,生物学科的诞生与发展均离不开探究活动。对于高中生物教师而言,在教学活动中,不仅要帮助学生打下良好的生物知识基础,形成良好的综合生物应用能力,还应有意识地锻炼学生的探究能力,促进学生的生物学科核心素养得到有效培育和发展,使学生能够领悟生物科学家的研究思路和研究方法。