用单元整合式教学法提升小学生的作文能力——以三年级习作教学为例

作者：陆云娟

来源：小学生作文辅导(下旬), 2022, (12): 15-17.

<正>三年级是学生写作的启蒙阶段，是对第一学段写话教学的延伸与进阶。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）对这一阶段的习作教学提出了如下要求：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚……尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”为了达成上述习作目标，教师可运用单元整合式教学法提升学生的语文品质，从而有效提高他们的写作能力。