延伸课堂两端，彰显活动张力——浅谈如何设计道德与法治实践活动

作者：戴涛

来源：科教文汇(上旬刊), 2019, (35): 157-159.

DOI：10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.12.070

• 道德与法治
• 实践活动
• 课堂

道德与法治课程教学，需要开展与初中学生身心特点和生活实际相吻合的实践活动。道德与法治实践活动的开展，应该向课堂的两端（课前课后）延伸，直至覆盖学生的整个社会生活。笔者尝试从课前和课后两个角度，对道德与法治实践活动进行设计，提出了一些有效的建议。